الخوف متجذر في البقاء على قيد الحياة
كيف تتعلم الكلاب؟
كثيرا ما يقال لنا إن الخوف يمنع التعلم في الكلاب وأن وظائفهم المعرفية يمكن أن تغلق ، لكن ما مدى صحة هذه النظرية؟ الخوف هو العاطفة التكيفية التي لعبت دورا كبيرا في بقاء الكلاب. على الرغم من أنه يمكن القول أن الخوف قد يحول دون بعض أنواع التعلم ، إلا أن التعلم لا يتم تثبيته بالكامل في النهاية. دعنا نراجع العلم وراء كيفية تعلم الكلاب ومتابعتها بمناقشة عن مشاعر الخوف.
تكييف المجيب والعامل في الكلاب
عندما يتعلق الأمر بالتعلم في الكلاب ، يمكن أن يحدث بطرق مختلفة. المصطلح التقني للتعلم هو تكييف. التكييف هو عملية تسبب تغيرات في جسم الكائن الحي كرد فعل للمنبهات نتيجة للتجربة. تكييف في الكلاب يمكن أن يحدث نتيجة ل المدعى عليه و تكييف هواء فعال.
في تكييف المستجيب ، يمكن إقران أحد الحوافز مع آخر كما هو موضح في تجربة بافلوف حيث كانت الكلاب مشروطة بربط صوت الجرس بالطعام. من خلال الخبرة ، حدث تكييف نتيجة لهذه الجمعيات ، وأثار صوت الجرس الترويل.
يحدث تكييف المستجيب ، على سبيل المثال ، عندما يتعلم جرو ربط عمل شخص يرفع الجلد بإعطاء تسديدة مؤلمة. قد يكون شد الجلد في البداية محفزًا محايدًا للجرو لأنه لا يثير استجابة مشروطة. من خلال تجربة الإقران المتكرر لرفع الجلد وإدارة اللقطة ، يستجيب الجرو في النهاية بتجنب (التقليب / الرجيج / الابتعاد) بمجرد لمس الجلد. هذا هو المعروف باسم "استجابة مشروطة".
يمكن أن يحدث التكييف أيضًا عندما يرتبط السلوك بنتيجة ما ، كما هو موضح في تجارب B.F. Skinner حيث كانت الفئران التي تم قفصها مشروطة بربط سلوك سحب الرافعة بالحصول على الغذاء. هذا مثال على تكييف هواء فعال.
لذلك ، يحدث التكيّف (التعلم) من اقتران المحفزات إلى بعضها البعض بشكل متكرر كما يظهر في تكييف المستجيب ، أو من التأثيرات المترتبة على التكييف النشط.
التحفيز المفرط للخوف يثير الكلاب في الكلاب
ماذا يحدث بيولوجيًا أثناء الخوف؟
عندما يختبر الكلب خوفًا ، تحدث سلسلة من الأحداث داخل الجهاز العصبي الودي. ال اللوزية، يتكون من هيكلين على شكل لوز هما جزء من الدماغ ، هو نظام إنذار الدماغ. بعد تلقي المدخلات من حواس الكلب (مشهد شيء مخيف ، صوت مخيف) ، تتصرف اللوزة المختبرية مثل مرسل 911 عاملًا وترسل إشارات إلى الجسم لإعداد نفسه لخطر وشيك.
ترتبط اللوزة المخ مباشرة بالمهاد وجسم المخ. ترتبط هذه المناطق ارتباطًا مباشرًا بالخوف والقلق وتهيئ كذلك نظام الكلب المعرفي والحركي للبقاء على قيد الحياة. يتم إطلاق الكاتيكولامينات (الهرمونات الخاصة والناقلات العصبية) مثل بافراز ، الإيبينيفرين ، والكورتيزول أثناء الاستجابة للتوتر. معركة الكلب أو استجابة الطيران ، وبالتالي ، يبدأ في العمل. فيما يلي ملخص لما يحدث:
- زيادة معدل القلب
- زيادة معدل التنفس
- زيادة ضغط الدم
- زيادة تدفق الدم إلى العضلات للسماح للكلب بسرعة التحرك
- قمع الهضم والشهية
- تزداد قدرة تخثر الدم استعدادًا لفقدان الدم المحتمل
- زيادة نسبة السكر في الدم للحصول على طاقة سريعة
- رفع الحواس
- التلاميذ المتسعة لرؤية مشددة
- التخفيض المعرفي الجزئي: ضعف التركيز ، خفض التحكم في النبض ، وخفض مستويات العتبة
"الخوف يخدم غرضًا ؛ فهو يتعلق بتعبئة الجسم من أجل العمل وليس التفكيك. على الرغم من أن الخوف منطقي وضروري للبقاء على قيد الحياة ، إذا كان الكلب خائفًا من الأشياء الكونية بشكل يومي ، مثل بسبب قناع ، أو إذا جاء شخص جديد ، أو عند تشغيل الفراغ ، فإن قيمة الخوف لا شيء ".
- جولي هشت
الكلاب الخوف قد يعرض التحديق فارغة
هل الخوف يمنع التعلم في الكلاب؟
كثيرا ما نسمع أن الخوف يمنع التعلم ، ولكن إلى أي مدى؟ كيف يؤثر الخوف على التعلم؟ الجواب هو: بعدة طرق مختلفة. اتضح ، ليس كل التعليم يحول دون الخوف. السؤال الكبير هو ما إذا كان التعلم يساعد في البقاء على قيد الحياة ، والذي سيعتبر التكيف.
هناك اعتقاد عام بأنه عندما يختبر الكلب خوفًا ، هناك مساحة صغيرة للتعلم. غالبًا ما لا تستطيع الكلاب الخائفة في فصول الطاعة الجماعية أداء سلوكيات بسيطة مثل "الجلوس" أو "السقوط." الوجه: في حالة اليقظة المفرطة ، يتم تركيز كل تركيزهم على بيئتهم.
هذه الاستجابة الضعيفة للطلبات التي تتم بوساطة المدرب لأداء سلوكيات ناشطة من المحتمل أن يكون السبب وراء اعتماد مدربي الكلاب ومستشاري السلوك في الغالب على برامج إزالة الحساسية والتكيف الموازي (D / CC) التي تستخدم التكييف الكلاسيكي. ومن الأمثلة على ذلك طريقة تدريب الكلاب "بار مفتوح / بار مغلق" لجون دونالدسون. قد يستخدم بعض المدربين أيضًا أساليب تشتمل على تكييف فعال وكلاسيكي. كما يقول بوب بيلي ، "أثناء عملية التدريب ، يجلس كل من بافلوف وسكينر دائمًا على كتفك."
قد تساعد المكافآت في تحييد المواقف المخيفة
تجنب تعزيز السلوك الخوف
عندما تعمل مع كلب خائف ، فإنها لا تزال قادرة على التعلم. ربما لن يتعلم بشكل فعال كيفية "الجلوس" أو "الاستلقاء" ، ولكن مع وجود جسده وعقله في وضع القتال أو الطيران ، فقد يتعلم سلوكيات الهروب (التراجع ، والسحب على المقود في الاتجاه المعاكس ، والاختباء خلفه المالك) أو السلوكيات العدوانية (الهدر ، النباح ، الرئة عند الحافز).
هذه السلوكيات عرضة للتعزيز (معززة ومتكررة) إذا كانت تساعد الكلب على الشعور بتحسن عاطفي. على سبيل المثال ، قد يتم تعزيز سلوك اللحاء إذا تحرك المشغل بعيدًا. يمكن أيضًا تقوية الشد على المقود في الاتجاه المعاكس إذا كان ذلك يساعد الكلب في الحصول على مسافة من التحفيز الذي يخشى حدوثه. وتهدف كل من ردود الفعل الهروب / الدفاع لإزالة ما ينظر إليه باعتباره حافزا أو موقف ينكرها.
بالنسبة لأولئك الذين يتساءلون ، تنطبق هذه السلوكيات على الناس أيضًا. في مقال بمجلة تايم ، يقول الدكتور بروس بيري: "عندما يخاف الناس ، تتوقف السيطرة على أجزاء ذكية من الدماغ". إذا كنت خائفًا من المرتفعات ، فحاول حل مشكلة الرياضيات عندما تكون في أعلى ناطحة سحاب. من المرجح أن يكون لديك وقت صعب ، ولكن راقب مدى السرعة التي قد تتعلم فيها مكان مخرج الطوارئ في اللحظة التي تغمرها الذعر.
في حين أن مستويات الخوف القصوى يمكن أن تتداخل مع التعلم الفعال ، إلا أن الفكرة القائلة بأن الخوف تعرقل كل أشكال التعلم غير دقيقة. لا تزال الحيوانات الخائفة تتعلم دروسًا فعالة حول سلوك الهروب أو العدوان ، خاصةً إذا كانت هذه السلوكيات تحل الموقف الذي أدى إلى استجابة الخوف. إذا ألغى الخوف التعلم ، فسيكون الخوف سمة غير قابلة للتكيف في البرية.
- لور I. هوغ ، والسلوكية البيطرية
المراجع
- لماذا لا يحصل الحمر الوحشي على قرحة: دليل محدث للإجهاد والأمراض المرتبطة بالإجهاد والتعامل (الإصدار الثاني) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
- كانون ، والتر (1932). حكمة الجسم. الولايات المتحدة: W.W. نورتون وشركاه
- يانسن ، نجوين ، العاشر ؛ Karpitsky ، الخامس ؛ Mettenleiter ، م (27 أكتوبر 1995). "عصبونات القيادة المركزية للجهاز العصبي الودي: أساس استجابة القتال أو الطيران". مجلة العلوم
- DVM360: ما وراء التوازي المضاد: تقنيات تعديل السلوك الإضافي
